Kholida Agustin

mohon maaf..... blog saya yang sebelumnya kok tiba2 raib...ini masih dalam pencarian... bingung...

By : Dr. Marsigit, M.A Reviewed by : Kholida Agustin (09301241011) It’s not easy to teach mathematics. Student at university also find many difficulties when they learning math. Prof.Ir.RMJT.Soehakso divided type of learning become Moore type and Eilenberg style. Moore gives the student challenges to solve, on the other hand Eilenberg give clarity to student. Moore challenge the student’s intelligent and Eillenberg approach the student’s heart. There are some obstacles when learn math such as the understanding of the theory, how to use it in our daily life, the environment that think math is difficult, and the facilities that not support the teaching learning process. And there are some difficulties that found by the teacher such as the different ability of the students, how to make the student learn seriously, also how to develop the method and the media of teaching learning math. These obstacles and the difficulties when learn math, make student not too interest to learn m...

Dipresentasikan pada Workshop MGMP Administrasi Perkantoran Kota Yogyakarta Pada Hari Kamis, 10 Januari 2011 By : Dr. Marsigit, MA Reviewed by : Kholida Agustin (09301241011) Lesson study isn’t a teaching method. Lesson Study is the scheme of teacher’s cooperation. Lesson study is done with hold the process of teaching learning by the teacher together. One of them holds the teaching learning process in the real class and the other observe and reflect what just have happen in that class. The aim of lesson study is to develop learning process. Paradigm that want to built by lesson study are student centered, constructivist approach, realistic approach and contextual teaching learning. The first step of lesson study is preparation, the second is practice, third is reflection and improvement. The reflection is done by the lecturer or the other teacher, meanwhile in the next time, the other teacher doing improvement by teaching in the same class but when the observation is b...

HELPING TEACHER TO DEVELOP MODEL FOR SECONDARY MATHEMATICS TEACHING: Action Research of Indonesian Secondary Mathematics Teaching By : Marsigit * , Y.Sato _ , Sugeng Mardiyono * Eko Sulistyowati_, Bardi _ Reviewed by: Kholida Agustin (09301241011) Kita tahu bahwa peningkatan kualitas peserta didik tak pernah bisa dilepaskan dari kualitas pendidiknya. Sebenarnya pemerintah Indonesia telah berusaha dengan keras meningkatkan kualitas pendidikan dengan cara meningkatkan mutu guru, peningkatan fasilitas dan perlengakapan pembelajaran, perbaikan kurikulum dan pengembangan penggunaan teknologi iinformasi untuk mendukung proses pembelajaran. Kualitas proses pembelajaran sangat dekat hubungannya dengan apa yang guru lakukan di dalam kelas. Penelitian-penelitian yang telah dilakukan mengindikasikan bahwa gaya mengajar guru didominasi oleh metode eksposisi contohnya pada siklus pengajaran klasikal seperti menjelaskan konsep, memberikan contoh, memberikan pertanyaan, dan pada ak...

Presenting at the Workshop of Teachers Professional Development SMK MUHAMMADIYAH 3 KLATEN Saturday 17 May and Friday 23 May 2008 By : Dr. Marsigit, M.A Reviewed by: Kholida Agustin Komunikasi merupakan kunci keberhasilan proses pembelajaran. Kerangka kerja dari penggunaan bahasa Inggris dalam proses pembelajaran akan mendorong guru dalam pemenuhan tuntutan kurikulum dan apa yang dibutuhkan oleh muridnya. Di bawah ini adalah langkah-langkah yang seharusnya dilakukan jika bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa utama saat proses pembelajaran: · Mengembangkan kurikulum, silabus, isi pembelajaran, lesson plan, LKS, dan penugasan dalam bahasa Inggris · Berbagai metode dan media pengajaran dalam bahasa inggris · Memfasilitasi siswa belajar dalam bahasa inggris · Grup diskusi seta presentasi hasil diskusi dalam bahasa Inggris Bahasa Inggris tidak hanya digunakan pada sekolah pada umumnya, tapi juga sangat dibutuhkan di sekolah keju...